Kubikkette

Wir haben ein Material, das heißt Kubikkette. Das sind Ketten, mit denen ich Malrechnen kann. Das hier zum Beispiel ist die lange Neunerkette:

Da sind immer je neun Kugeln zusammengefasst. Und das Ganze dann wiederum neun mal neun hinter einander.

Solche Ketten haben wir auch mit jeweils zwei Perlen. Und mit drei, vier und so weiter. Bis eben zur Neunerkette.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Dazu habe ich Blätter mit Rechenaufgaben. Hier ist das Blatt für die Neuneraufgaben.

Alle neunmal lege ich bei der Neunerkette dann ein Plättchen an die Stelle der Kette. Da sind dann neun mal neun Kugeln drin.

Am Ende jeder Kette kommt dann ein ganzer Würfel. Bei der Neunerkette ist das dann ein Würfel mit neun Plättchen mit jeweils neun mal neun Kugeln. Der Neunerwürfel besteht also aus neun mal neun mal neun Kugeln. So viele, wie die Kette auch lang ist.

Und so viele, wie „Neun zum Kubik“ ergibt. Daher auch der Name: Kubikkette.

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(Erklärt und vorgelgt von: Lili, 3. Schuljahr)

Miria und die geheimnisvolle Elfe!

Miria ging spazieren. Sie wolle frische Luft kriegen, weil es im Haus sehr staubige Luft gab. Sie ging auf den Spielplatz wo niemand war und sie die schönen Vögel zwitschern hörte. Sie legte sich auf die saubere Wiese um den Himmel zu betrachten. Der Himmel war sehr schön, aber… was war das? Sie sah ein kleines glänzendes Ding das gerade so aussah als ob es gerade sehr eilig hätte! Miria wollte disem kleinen ding volgen, und das hat sie auch getan! Sie stand so schnell sie konnte auf!

Zum Glück war das kleine glänzende ding noch dort! Miria rannte und rannte. Das kleine ding brang Miria zu einem schönen Wasserfall. Das kleine Ding flog durch den flißenden Wasserfall. Miria fachte sich „ich glaub dieses Ding ist es voll egal ob es nass wird oder nicht oder? Hmmm vielleicht wird man ja auch nicht nass? Mal versuchen aber schnell bevor das ding weg ist!“ sagte sie.

Sie rannte durch den Wasserfall und wurde wirklich nicht nass. „Wow“ sagte sie. Ein Portal! das kleine Ding ging durch das Portal. Das Portal ging gleich zu! Und das ding war schon im Portal! Miria wollte auch so gerne rein aber sie dachte sich „Wenn ich da nie wieder raus komme?!“ das Portal ging gleich zu und dann sagte sie „ist mir egal wenn ich nie wieder gesehen werde!“ dann sprang sie so schnell rein wie sie konnte und genau wo sie drinne war ging das Portal auch schon zu! Miria war auf einmal in einer anderen Stelle.

Auf der Wiese waren so schöne Blumen! Dann kam ein ding zugeflogen und es kam immer näher und dann hat Miria gesehen das das kein ding war sondern eine richtige Elfe! die Elfe sagte zu Miria „du bist ein menschenkind?“ Miria sagte „ja!“ die Elfe sagte „wow ein menschenkind! hallo ich bin filia ich bin die Schefin von den Elfen! und wer bis du?“ „ich bin Miria!“ „Soll ich dich mal durchs ganze Land führen?“ „wie denn?“

Filia pfiff. Dann kam ein weißes Einhorn mit Rosa flügeln angeflogen. Filia sagte „sie heißt Emely! Sie wird uns durchs ganze Land führen!“ Filia sagte „setz dich!“ beide saßen auf Emelys Rücken. Miria sagte „es ist so schön hier!“ und sie landeten.

Vielen Dank“ sagte Miria, „aber ich habe jetzt sehr Heimweh“ sagte Miria! Filia sagte „ich habe Zauberkräfte um dich nachhause zu bringen“ sagte sie. „Ja dann versuch es“ sagte miria aufgeregt. Filia versuchte es. Sie sagte einen zauberspruch und Puff war Miria weg. Miria war zuhause als ob nichts passiert wäre! Und sie dachte sich endlich habe ich ein geheimniss! Dieses geheimniss darf ich niemanden erzählen, weil es mein geheimniss ist.

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(Geschrieben und gemalt von Emilia, 3. Schuljahr)

Die Erdzeiten

Wir haben einen Bilderkasten und Textkarten über Dinosaurier und Pflanzen.

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Wir fangen mit der Karte Nummer 1 an. Die Karten gehen bis 11. Zuerst schreiben wir den Text der Karten ab.

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Zu jedem Text gehört ein Bild. Das pausen wir dann ab, kleben das in unser Heft und malen es aus.

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So erstellen wir uns unsere eigenen Hefte über die ersten Zeiten unserer Erde.

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(Erklärt und vorgeführt von: Riesentorte, 3. Schuljahr und Minikleinetorte, 3. Schuljahr)

Brückenbau

Wir haben zwei Baumaterialien für Brücken. Einmal die Glücksbrücke und einen römischen Bogen. Für die Glücksbrücke haben wir eine Anleitung:

Aber wir wissen auch schon so, wie wir diese Brücke bauen müssen.

Für die römische Brücke haben wir keine Anleitung. Da haben wir erst lange probiert.

Da brauchen wir auch erst eine Stütze für den Bogen. Danach füllen wir nach oben auf.

Am Schluss können wir die Stütze wegziehen. Die Brücke ist so stabil, dass wir uns sogar drauf stellen können.

Aber wackeln darf man dabei besser nicht!

 

 (erklärt und vorgeführt von: Alyjaa und Konrnflex (1. Schuljahr) und Glitza (2. Schuljahr))

Wir messen!

Wir haben verschiedene Werkzeuge, mit denen wir messen können. So zum Beispiel ein Maßband, einen Zollstock oder sogar ein Messrad mit einem kleinen Zählwerk.

Dazu haben eine Messkartei mit Anregungen und Aufgaben:

 

Wir nehmen während unserer Freiarbeit die erste Karte, lesen sie uns durch und schreiben die Aufgabe in unser Heft.

Danach wird gemessen! Entweder nehmen wir die Aufgaben aus den Karten:

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Oder wir denken uns eigene Aufgaben aus. Hier messen wir die Länge unserer Friedensecke mit unserem Messrad.

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(Erklärt und vorgeführt von: Katy, Shinichi, Kathi – 4 )

Eine kleine Maus sucht nach dem Glück

Es war einmal eine kleine Maus. Die lebte in einem kleinen Loch tief in der Erde und hieß Fritz von klein Fuß. Die kleine Maus hatte nur ein Problem: sie hatte kein Glück. Immer musste sie stolpern, sich den Zeh anstoßen usw.. Eines Tages fragte die kleine Maus Mamamaus, wieso sie immer so viel Pech hatte. „Mamamaus, wieso hab ich kein Glück?“ Mamamaus antwortete: „Meine kleine Maus, irgendwann hast auch du Glück“

Das brachte die kleine Maus zum Nachdenken und sie dachte sich: Wieso such ich nicht einfach nach dem Glück? Am nächsten Tag ging die kleine Maus los und suchte nach dem Glück. Als erstes ging sie zur Eule und fragte: „Hast du das Glück gesehen?“- „Ach Hallo kleine Maus, nein das Glück habe ich nicht gesehen, aber ich würde gerne mitgehen, weil ich auch mal das Glück sehen möchte.“ Dann gingen sie zu zweit weiter und suchten weiter nach dem Glück. Sie sahen den Frosch und fragten ihn: „Hast du das Glück gesehen?“ Der Frosch sagte: „Nein das Glück habe ich nicht gesehen. Aber könnte ich mit kommen, ich habe so viel Pech.“ Die Maus und die Eule nickten, und so gingen sie zu dritt weiter. Dann kamen sie zum Elefant, zur Biene, zum Bären, zum Fuchs usw. Alle haben und hatten kein Glück. Nun gingen sie zu acht weiter. Die kleine Maus ging mit ihren neuen Freunden zu Mamamaus und sagte: Mama ich habe das Glück nicht gefunden. Mamamaus lachte und antwortete: „Kleine Maus, du hast das Glück schon lange gefunden, schaue dich doch mal um!

(erzählt, aufgeschrieben und gemalt von Schoko,  4. Schuljahr)

Der Pflanzendedektiv

Wir haben einen Kasten mit Material über Pflanzen.

Auf den großen Karten rechts im Bild stehen kurze Pflanzensteckbriefe. Aus dem Bildern der Pflanzen sucht man jetzt anhand der Merkmale das richtige Bild und die richtige ausführliche Beschreibung heraus. Oben habe ich alles zum Klatschmohn raus gesucht und zum Steckbrief gelegt.

Wir haben auch Arbeitsblätter, die sehen aus wie die Karten. Aber sie sind noch leer. Darauf kleben wir die Bilder der Pflanzen Auch den Text schreiben wir ab. Dadurch bekommen wir ein richtig dickes Pflanzenlexikon.

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(erklärt von Knochenknacker, 2. Schuljahr)

Lesen und schreiben lernen…

lies01Zum lesen und schreiben lernen haben wir ein Heft. Das Heft heißt: „Lies mal! – Heft“

In dem Heft kann man lesen und raten und malen.

Hier habe ich zum Beispiel erst gelesen und dann gemalt.

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Manchmal muß ich auch die richtigen Antworten ankreuzen.

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Und was mache ich, wenn das Heft zuende ist? Ich fange ein neues an. Es gibt 6 verschiedene Hefte, die immer schwerer werden.

(Erklärt und erarbeitet von Eva, 1. Schuljahr)