Wir haben bei uns ganz viele Streichholzschachteln mit Bildern auf dem Deckel. Darin sind Buchstabenkärtchen. Mit denen kann man das Bild als Wort nachlegen.
Wenn ich fertig bin, kann ich das leere Kästchen umdrehen. Dann kann ich selber sehen, ob ich die Wörter richtig geschrieben habe.
Erstklässler der Klasse Krogmann
Wir haben in unserer Klasse ein Aquarium stehen. Jedes Jahr wird der „Fischdienst“ gewählt. Dieses Jahr sind wir das, HappyBirthday und Thor. Wir kümmern uns jeden Tag in der Frühstückspause um die Fische.
Zum Beispiel müssen wir die Fische jeden Tag füttern.
Fischfutter
Die Fische werden einmal am Tag mit Flockenfutter gefüttert. Flockenfutter besteht aus: Vitaminen, Mineralstoffen, Algen und Fetten. Es sieht aus wie Brotkrümmeln.
Das ist unser Mr. Krabs. Er ist ein Antennewels. Für ihn haben wir ein etwas anderes Futter. Es sieht aus wie kleine Tabletten. Wir versuchen immer, diese ihm direkt vor seine Nase zu werfen.
Babyfische
Als wir in unserem Aquarium Nachwuchs bekommen haben, hat einer der Platys einen der Babyfische gefressen.
Deswegen haben wir eine Art Behälter gekauft. Dieser Behälter wurde an die Glasscheibe in das Becken gehangen. So waren sie vor den anderen Fischen sicher und konnten in Ruhe aufwachsen und wurden nicht gefressen.
Die Pumpe
Die Pumpe ist fast das wichtigste im Aquarium, denn sie reinigt das Wasser mit einem speziellen Schwamm durch den das Wasser durchfließt.
Aber nicht nur der Schwamm reinigt das Wasser sondern auch Bakterien, die in dem Schwamm leben. Ohne diese Bakterien würden die Fische sterben.
Wasserwechsel
Das Wasser wird bei uns alle sechs bis acht Wochen gewechselt. Nach dem Wasserwechsel ist das Wasser wieder klarer.
Schlafen Fische?
Als wir einmal Fischdienst hatten, sahen wir keinen einzigen Fisch mehr. Wir dachten, sie wären alle gestorben. Aber nein, die Fische schwammen nur an der Oberfläche und haben wohl gedöst. Fische schlafen übrigens im schwimmen.
Beerdigung
Manchmal sterben aber auch unsere Fische. Ein Fisch hatte sich einmal in unserem Aquarium in einer Pflanze verfangen. Er lag ganz still, dann zappelte er und kam erst mal wieder los. Mitten in einer Unterrichtsstunde sahen wir dann, daß er gestorben ist. Wir fischten den Fisch mit einem Käscher herraus. Ein Käscher ist ein Fangnetz an einem Stiel. Wir legten den Fisch in ein Taschentuch und begruben in am Rand unseres Schulhof. Bevor wir ihn in das Loch legten gaben wir ihm den Namen Gräte.
(Texte und Bilder wurden vom Fischdienst der Klasse Böhm erstellt. Das sind: HappyBirthday und Thor, 3. Schuljahr)
(Willkommensgruß der Klasse Wilde an die neuen Schüler)
(drei Beispiele aus verschiedenen Klassen der „ersten Hausaufgaben des Lebens“, hier Schultüten ausmalen und Namensschilder gestalten…)
I am a bird. I am green and red.
I can fly and jump.
I love corn and Lettuce and i go tweet.
My friend is green. She is a bird, too.
–
I am a horse. I am white and black.
I can jump.
I love green grass and I go neigh-neigh.
My friend is white and black.
–
I am a cat . I am white and black .
I can climb . I love mice and I go meow .
My friend is brown. She is a climbcat too.
–
(Texte von Ben, Delphin und HappyBirthday, 2. Schuljahr)
Als ich am Nachmittag von der Schule kam, habe ich etwas gegessen. Plötzlich fiel mir aus Versehen ein Krümel hinunter. Mein Hund Lucy kam wie eine Pistole angelaufen. Lucy hat ein komisches Wohlfühlgeräusch gemacht und dann hat sie den Krümel aufgefressen. Das sah sehr witzig aus. Danach hat Lucy von mir eine Scheibe Fleischwurst gekriegt. Am nächsten Tag ist mir das ganze Brötchen runtergefallen. Lucy hat sich darüber sehr gefreut.
(Tastatubi, 2. Schuljahr)
Ich saß am See und schau so da her,
ich seh’ etwas glitzern,
der Weg fällt mir schwer.
Ich schwimme dort hin,
wo ich’s glitzern seh’.
Es funkelt, es glitzert,
es liegen Ohrringe im See.
Ich hebe sie auf und schaue sie an,
ich nehme sie mit in mein Zimmer so dann.
Nachts hör’ ich sie sprechen,
Oh, was für ein Schreck!
Die Ohrringe sind plötzlich weg.
Dort sind sie wieder die Ohrringe.
Sie sagen zu mir: „Bitte bringt uns zurück,
wir sind sehr wichtig.
Komm gib uns weg!“
(Riesengummiebärchen, 2. Schuljahr)
die beiden Ohrringe auf einem Kissen
Wir haben ein Solarschiff auf dem Schulhof fliegen gelassen.
Das Solarschiff besteht aus einer Tüte, die bei beiden Seiten offen ist und eine lange Schnur. Wir haben eine Seite mit der Schnur zugemacht.
Zunächst haben wir das Solarschiff mit Luft gefüllt.
Wir sind mit dem Solarschiff hin und her gerannt. Sobald das Solarschiff voller Luft war, haben wir die andere Seite ganz schnell zu gemacht.
Als wir dann versucht haben, es fliegen zu lassen, hat es nicht geklappt.
Dann haben wir das Solarschiff vor die Sonne gehalten. Das Solarschiff ist hoch geflogen. Als die Sonne sich dann hinter den Wolken versteckt hat, ist das Solarschiff nach unten gekommen.
Herr Krause und die anderen Kinder in unserer Klasse haben zugeschaut. Später ist das Solarschiff gegen einen Baum geflogen. Als wir später in die Sonne gegangen sind, ist es immer höher geflogen. Leider hat ein fremder Junge das Solarschiff getreten und reingepickst. Auch hatte es einen Riss bekommen. Zuletzt haben wir es in den Müll geworfen.
Das Solarschiff fliegt, weil heiße Luft leichter ist als kalte Luft und darum nach oben strömt. Das Schiff war mit normaler Luft gefüllt. Die Sonne schien auf das Schiff, das ja eigentlich nur eine mit Luft gefüllte Tüte ist, und die Luft wurde heiß und drückte die Tüte, also das Schiff, mit nach oben, als sie nach oben strömen wollte.
(Text von Euruptor und Infernox, 3. Schuljahr.)
I go to swimming
I eat Ice Cream
I am playing with my friends
I am shopping cool trends
(Lillipuch, 3. Schuljahr)