Zum lesen und schreiben lernen haben wir ein Heft. Das Heft heißt: „Lies mal! – Heft“
In dem Heft kann man lesen und raten und malen.
Hier habe ich zum Beispiel erst gelesen und dann gemalt.
Manchmal muß ich auch die richtigen Antworten ankreuzen.
Und was mache ich, wenn das Heft zuende ist? Ich fange ein neues an. Es gibt 6 verschiedene Hefte, die immer schwerer werden.
(Erklärt und erarbeitet von Eva, 1. Schuljahr)
Wir haben eine Schachtel mit Textmaterial. Für viele Körperteile ist dort ein eigenes Kärtchen mit einer Beschreibung drin. Wir nehmen eines dieser Kärtchen und suchen dann das beschriebene Körperteil in unserer Puppe. Dazu gibt es auch jeweils eine Karte mit einer Zeichnung.
Auch in unserem Arbeitsbuch stehen Beschreibungen. Diese lesen wir und schreiben diese Texte in unser Arbeitsheft.
Wir denken uns noch Fragen zum jeweiligem Organ aus und schreiben diese dazu. Zum Schluß können wir uns noch Pappbilder an uns selber heften. Natürlich immer dorthin, wo die Organe auch wirklich in uns sind.
(Aufgeschrieben und vorgeführt von Tom und Katy, 4. Schuljahr.)
In der Klasse haben wir viele Karten mit Wörtern drauf. Immer wenn ich mir eine Geschichte ausgedacht habe, suche ich mir dazu passende Wortkarten aus der Kiste.
Viele Kinder machen das auch anders herum. Sie suchen zuerst Wortkarten, und denken sich dann Geschichten dazu aus.
Hier sind zwei meiner Geschichten:
Dän muss um 8 Uhr geweckt werden, damit er nicht zu spät in die Schule kommt. In der Schule schreibt Dän über Dinos und sieht einen T-Rex. Pause. Jetzt ist Dän zu Hause.
Silas war einmal bei mir. Plötzlich fing es an zu regnen und zu donnern und zu blitzen. Wir kuschelten uns auf die Coach und bekamen einen warmen Kakao von meiner Mutter. Und mein Vater zündete den Kamin an. Als es vorbei war, gingen wir raus und machten ein Feuer an. Und alle machten Stockbrot. Alle hatten schon Hunger. Schliesslich war das Essen fertig. Am nächsten Tag machten wir im Garten ein Wettrennen.
(Erklärt und aufgeschrieben von Iki, 1. Schuljahr)
Jeder Woche bekommen wir „die Knobelaufgabe der Woche“. Diese Woche war es für die 3. und 4. Klässler folgende:
Süß und süßer
Marie zählt ihre Süßigkeiten im Schrank. Es sind 45 Stück. Sie hat 5 Lutscher mehr als Schokoriegel, 2 Bonbons weniger als Schokoriegel und dreimal so viele Gummibärchen wie Schokoriegel.
Wie viele hat sie von jeder Sorte?
Um das heraus zu bekommen, haben wir uns die Steine vom Spiel “Bingo” und Perlen von dem Material “die große Division” ausgeliehen. Dann haben wir es einfach mal probiert, indem wir für die Schokoriegel „3“ genommen haben. Die anderen Süßigkeiten haben wir dann als Kugeln und Steine entsprechend ausgelegt. Das hat aber nicht funktioniert, weil es dann am Ende zu wenig Süßigkeiten waren. Dann haben wir einfach „5“ genommen, aber auch das hat nicht funktioniert. Mit einer anderen Zahl wurden es dann viel zu viele Süßigkeiten.
Die Lösung lautet nämlich… …aber das wollen wir so einfach nicht verraten. Knobeln hält nämlich das Gehirn fit und macht Spaß. Deswegen steht jetzt die Lösung nur in weißer Schrift. Um sie zu lesen, mußt Du den Text per Maus markieren. Aber probiere es doch erst selber einmal aus.
Lösungsanfang: (ab hier mit der Maus markieren)
Es sind 7 Schokoriegel, 12 Lutscher, 5 Bonbons und 21 Gummibärchen. Bist Du selber darauf gekommen?
Lösungsende:
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(erklärt von Pinguin, 4. Schuljahr)
Wir haben bei uns Hefte zum schreiben von Geschichten. Die sind für das erste und zweite Schuljahr. Darin sind Seiten mit Bilder und Platz für eigene Geschichten, die wir uns ausdenken. Auf manchen Seiten sind drei Bilder. Die sollen dann in der Geschichte vorkommen. Diese Geschichten nennen wir dann „Reizwortgeschichte“.
Es war abent. Juli war lankweilik. Sie beschlos in der nacht Mit irem einrat aus Dem Haus zu schleichen. Das Machte Sie auch. Alz Sie Drausen War ist es schon ganz Dunkel. Sie fur los und Pakte ihr fernglas aus und entdeckte ein tir.
Leon ziet um.
Sein Vater wil heute Die Wende streichen. Leon wil Mit Machen. Er Holt Den Koffer mit Der Fabe und Den Pinsel. Er Streicht mit Seinem Vater Die Wende. Und alz Lon krikte er eine tüte Pomis.
(diese hier unkorrigierten Geschichten wurden uns von Anna, Ende 1. Schuljahr, erzählt.)
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Am Ende des Schreibheftes gibt es noch ganz leere Seiten. Hier können wir uns selber Geschichten ausdenken.
Es war einmal ein Mädchen. Das hatte zwei Hunde. Der eine war braun. Der andere war schwarz. Der braune heißt Struppi. der schwarze heißt Portus. Das Mädchen geht mit Portus und Struppi jeden Tag spazieren.
(diese hier unkorrigierte Geschichte wurde uns auch von Anna, Anfang 2. Schuljahr, erzählt.)
Wir haben in unserer Klasse einen Elektroexperimentierkasten voller spannender Sachen.
Zum Beispiel einen Propeller, einen Voltmesser, eine Solarzelle, viele Leitungen oder ein Motor.
Dazu haben wir einen Kasten mit Aufgabenkarten.
Manche Karten zeigen, wie man die Experimente aufbauen soll. Auf manchen stehen auch Aufgaben und man muß alles selber zusammen bauen.
Danach zeichnen wir den aufgebauten Schaltkreis in unser Heft.
(erklärt und aufgebaut von ElektroCity und HandgranatenCity, 4. Schuljahr)
Ich habe mit den goldenen Perlen gearbeitet. Ich habe Zahlen auf einen Teppich gelegt.
Einmal waren es die Einer-Zahlen, also von eins neun. Daneben die Zehnerzahlen. Also von 10 bis 90. Und wieder daneben die Hunderter. Also von 100 bis 900.
Danach legte ich neben jeder Zahl die selbe Anzahl Perlen. Das waren ganz schön viele Perlen.
Damit ich nicht immer 1.000 Perlen stapeln muß, haben wir dafür 1000er Würfel. Da sind schon 1.000 Perlen in einem Würfel zusammen geklebt.
(erklärt und erarbeitet von Torwart, 1. Schuljahr)
Wir haben in unserer Klasse zwölf Wörterdosen.
In den Wörterdosen sind immer kleine Kärtchen mit einem Wort drauf und dazu die gehörenden Gegenstände.
Die Wörter stehen einmal in Schreibschrift, und auf der Rückseite in Druckschrift auf den Kärtchen. Die Kinder lesen die Wörter und legen die dazu gehörenden Gegenstände auf den Tisch oder den Arbeitsteppich.
Danach schreiben die Kinder die Wörter in ihr Heft ab.
(erklärt und vorgeführt von Note (2. Schuljahr) und Hotel (2. Schuljahr))