Wir haben ein Material, das heißt „die Erdzeitalter“.

Dazu gehört eine lange Kette. Diese können wir auf unserem Schulflur auslegen. Sie zeigt, wie lange es bis zur Entwicklung des Menschen gebraucht. hat. Die Farben stehen für die einzelnen Zeitalter. So kann ich leicht die dazu gehörenden Bilder und Namen an die lange Kette legen.

Am Schluss habe ich alles noch einmal aufgeschrieben und aufgemalt. Daraus entstand ein langes Wandbild, das nun über unserer Gaderobe hängt.

001

002

003

004

005

006

007

008

009

010

011

012

013

014

015

016

(Erklärt und erarbeitet von Lena, 4. Schuljahr)

In dieser Kiste sind Aufgabenhefte und leere Aufgabenblätter. Es gibt vier Aufgabenhefte, die immer schwerer werden.

Zuerst lese ich die neue Aufgabe.

Dann bastel ich mit den Gummis das Ergebnis auf das Nagelbrett.

Nun kann ich die Aufgabenseite umdrehen und schauen, ob ich richtig gearbeitet habe.

Am Schluss zeichne ich das Ergebnis auf eines der Vorlagenblätter ab und schreibe dazu den Namen der geometrischen Form. So bekomme ich nach und nach ein ganzes Heft mit verschiedenen Formen zusammen.

(Erklärt und vorgeführt von Pusteblume, 3. Schuljahr:)

Dies ist unser Hunderterfeld

Es ist erst mal nur eine Decke mit 100 Kästchen. Diese sind für die Zahlen von 1 bis 100, der „Hunderterraum“

Dazu gehören hundert Karten mit den Zahlen von 1 bis 100.

Wir arbeiten mit diesem Material zu zweit. Zuerst sortieren wir die Karten nach den Zahlen und fangen dann mit der Zahl „1“ an. Diese Karte kommt auf das erste Feld der Hundertertafel. Die Zahl „2“ auf das zweite Feld und so weiter. Bevor wir aber die Karten hinlegen, muss das jeweils andere Kind sagen, in welche Malreihen die Zahl vorkommt. Das fragende Kind kann dies leicht anhand des eigenen Wissens, aber auch an den aufgedruckten Symbolen kontrollieren.

Hier ist die Karte „36“. Nach den Symbolen ist die Zahl durch fünf andere Zahlen teilbar. Und zwar durch zwei, drei, vier, sechs und neun. Für diese Malreihen stehen auch die Symbole auf der Karte.

(Erklärt und vorgeführt von den beiden Melanies, vierte Klasse)

Wir drei Schüler wollten ein Referat halten. Zuerst konnten wir uns nicht über ein Thema einigen. Dann haben wir ein paar Themen gesammelt und gelost. Heraus kam das alte Ägypten. Das Thema war dabei, weil die Bücher zu diesem Thema in unserer Schulbücherei und unserer Leseecke so spannend aussahen.

Zu einem Referat gehört für uns zuerst ein Plakat, dass wir vorzeigen können. Wir haben uns vorher aus Bücher und aus dem Internet über das Thema genauer informiert und dann alles spannende auf das Plakat geschrieben und geklebt.

Weil nicht alles auf ein Plakat drauf passt, haben wir noch ein ganzes Ägyptenheft dazu erstellt.

Das Referat wurde dann vor der ganzen Klasse gehalten. Danach hängen wir alles Material, dass wir erarbeitet haben, an die Pinnwand, damit alle Schüler sich das Thema noch einmal in Ruhe ansehen können.

 

Das Referat wurde in der Klasse gehalten und hier präsentiert von: Jane-Font, Josefine-Luftballon und Ida-Helm.