Wir freuen uns besonders, dass wir eine neue Unterstützung bekommen. Frau Behrmann ist unsere neue sozialpädagogische Fachkraft für die Schuleingangsphase. Was sich hinter dieser schwierigen Berufsbezeichnung versteckt: Förderung für unsere/Ihre Kinder. Frau Behrmann bietet besonders für die Kinder des ersten und zweiten Schuljahres verschiedene Förderangebote zum Lesen, Schreiben und Rechnen an. Sie übernimmt einen Teil der Aufgaben von Frau Bachmann bis Ersatz für die Schulsozialarbeit gefunden wurde. Was für eine tolle Bereicherung. Willkommen im Team!

Im November 2015 haben wir erfahren, dass unsere Schule für die Qualitätsanalyse vorgesehen ist. Was bedeutet das?

Alle Schulen sind zur Darlegung ihrer Arbeit gegenüber der Bezirksregierung verpflichtet. In einem Abstimmungsgespräch im Februar 2016 haben Vertreter der Elternschaft, Schülervertreter, Vertreter der OGS, Lehrer-Vertreter, Schulleitung, Schulaufsichtsvertreter sowie die Mitarbeiter des Dezernates Qualitätsanalyse der Bezirksregierung Düsseldorf über den Ablauf der Analyse an unserer Schule beraten.

Wir haben uns einer kritischen Selbstanalyse unterzogen und reflektiert, in welchen schulischen Bereichen wir bereits gut aufgestellt sind und wo wir uns noch weiter verbessern können. Danach haben wir ein Entwicklungsvorhaben für die nächsten zwei Jahre vereinbart, das sich konkret auf die Weiterentwicklung unseres Fachunterrichtes bezieht. Daher wird es für das Kollegium viele Fortbildungen und Konferenzen in den nächsten Monaten geben.

In zwei Jahren, voraussichtlich im Zeitraum Januar-Ostern 2018, werden die Qualitätsprüfer zu uns in die Schule kommen und im Unterricht hospitieren, Lehrer, Kinder, Eltern und andere Mitarbeiter befragen, um einen umfassenden Eindruck von unserer Schule zu bekommen. Im Anschluss an diese Schulbesuchswoche erhalten wir eine Rückmeldung über unsere Arbeit. Diese Ergebnisse werden wir Ihnen natürlich zu gegebener Zeit zugänglich machen.

Drei kleine (unkorrigierte) Nacherzählungen unserer Schüler.

Pinocchio hat seinen Vater aus dem Walbauch gerettet. Pinoccios Vater liegt krank auf dem Strand. Pinocchio will ihn gesund pflegen. Er findet einen Bauernhof und fragt die Bäuerin, ob er etwas zu essen und zu trinken bekommen kann. Doch die bäuerin sagt, wenn er etwas haben will, dann muss er ihr beim Melken einer Kuh helfen. pinocchio willigt ein und hilft ihr beim Melken. Als er zu Ende gemolken hat, kriegt er von ihr ein bischen Milch und eine Birne. Damit pflegt er seinen Vater gesund.

Pinocchio wurde mit einem Tunfisch in den Wal gespühlt. Pinoccio wusste nicht was er machen musste, nach einiger Zeit hat er seinen Vater gefunden und wahr wieder mit ihm. Der Tunfisch tanzte zum abschied und weinte. Pinocchio kitzelte den Wal und der Wal nieste sie raus.

Pinocchio fuhr ins Land der 1000 Spiele. Jeden Tag war gleich, alle schaukelten um die wette. Dann aßen die 4 Zuckerwatte. Als Pinocchio bischen Zuckerwatte gegessen hate, wuchsen ihm Eselsohren. Alle lachten und lachten. Dann machten ale mit ihren Armen Ringe, und alle sagten: „Spring da durch!“ und sie sagten da immer wieder. Aber Pinocchio sagte: „Nein, nein ich will das nicht.“ Da wachte er auf, und seine freunde guckten Pinocchio an. Hast du schlecht geträumt?“ „Wir sind doch im Land der 1000 Spiele“ „Nein“ – „Ich zeig euch den beweis“ Er faste sich an den Kopf, aber da waren keine Eselsohren mehr.

Wie in jedem Jahr fand auch diesmal wieder das Radfahrtraining für die Viertklässler statt. Herr Wollziefer von der Polizei, unterstützt von zahlreichen Müttern und Vätern und den Sachunterrichtslehrern der vierten Klassen, leitete die praktischen Übungen zunächst auf dem Schulhof und später auf der Straße an.

Seit drei Wochen finden die Schülertrainings zu unserem Projekt „Gewaltfrei Lernen“ statt. Insgesamt drei Mal in der Klasse und Fachgruppe trainieren die Kinder die Stopp-Hör-Auf-Regel in 3 Schritten, das eigenständige Lösen von Konflikten und das Finden von neuen Freunden. Auch in der OGS fanden weitere Trainingseinheiten statt. Damit die Lehrer, Betreuerinnen und auch die Eltern an einem Strang ziehen, gab es neben der Fortbildung für das Schulpersonal auch einen wirklich tollen Elternabend. Etwa 140 Eltern probierten die Übungen selber aus und verließen an diesem Abend begeistert unsere Aula. Toll, dass soziales Lernen solchen Spaß machen kann!

Die erste der fünf Veranstaltungen zum Kulturrucksack war der Besuch des Tanzhauses NRW. Im Vorfeld besuchten uns die Tänzer bei uns in der Schule. In Workshops durften die Kinder das Hiphopen oder Jonglieren selber ausprobieren. Ganz schön anstrengende Sache! Wenige Tage später besuchten die Kinder dann eine Vorführung der Profis im Tanzhaus. Für viele Kinder das erste Mal in dieser Einrichtung. Sichtlich beeindruckt fuhren wir mit 175 Personen mit der S-Bahn wieder zur Schule zurück. Noch ein Abenteuer, das alle heil überstanden haben. Wir freuen uns schon auf die nächste Veranstaltung: Pinocchio im Central-Theater!

Das zweite Schuljahr hat besonderen Besuch bekommen. Die Dame von der Igelnothilfe war gekommen und hatte einen echten Igel mitgebracht. 6000 Stacheln hat so ein kleines Tierchen und welche Freude, wenn man einen abgeworfenen Stachel findet!

Die Erstklässler haben die Bücherei besucht und sahen dort das interaktive Stück „Dodo und die Erbse“. Mit glühenden Wangen kamen die Kleinen von ihren kleinen Ausflug während der Freiarbeit zurück.

Im Rahmen des Projektes Garath 2.0, an dem sich unsere Viertklässler intensiv beteiligen, kam am Freitag, den 2.10.15 unser Bezirksbürgermeister Herr Sievers zu uns in die Schule. Er nahm einen Brief der Kinder mit Ideen zur Verschönerung ihres Stadtteils in Empfang. Außerdem hatten sich die Kinder Fragen überlegt, die Herr Sievers alle geduldig und kindgerecht beantwortete. Am Ende war die Begeisterung so groß, dass er sogar Autogramme geben musste. So erfahren Kinder, was Politik mit ihnen zu tun hat. Danke, dass das geklappt hat!

Unsere neuen Erstklässler haben ihren ersten kleinen Ausflug durch das Stadtviertel gemacht. Dabei wurden sie angeleitet von unserem Polizisten Herrn Schall. Alle waren gut ausgerüstet mit ihren leuchtend roten Cappys und den gelben Warnwesten. Dann ging es auf zum Zebrastreifen. Wie kommen wir jetzt unfallfrei auf die andere Seite? Ein erster Beitrag zum Thema Verkehrserziehung, dem in den weiteren Schuljahren noch einige folgen. Dann eher zum Schwerpunkt Radfahrtraining.